Nombres pairs et impairs CE1 : leçon, exercices et astuces

En CE1, tu vas apprendre à reconnaître les nombres pairs et les nombres impairs. C’est une notion très utile en maths. Une fois que tu as compris l’astuce, tu peux trier n’importe quel nombre en une seconde, même un très grand. Dans cette leçon, on t’explique la règle, on te donne plein d’exemples, et tu as six exercices corrigés pour t’entraîner.

Qu’est-ce qu’un nombre pair

Un nombre pair, c’est un nombre que tu peux partager en deux parts égales, sans qu’il reste quoi que ce soit. Si tu as 6 bonbons et que tu veux les donner à deux amis, chacun reçoit 3 bonbons. Il ne reste aucun bonbon. Le nombre 6 est donc pair.

Voici des exemples de nombres pairs que tu connais : 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. Quand tu comptes de deux en deux en partant de 0, tu ne tombes que sur des nombres pairs. Essaie : 2, 4, 6, 8, 10. Tous pairs.

Les nombres pairs continuent bien au-delà de 20. Par exemple : 22, 30, 48, 74, 100. Tu verras plus loin que tu peux le voir tout de suite, juste en regardant la fin du nombre.

Qu’est-ce qu’un nombre impair

Un nombre impair, c’est un nombre que tu ne peux pas partager en deux parts égales. Il reste toujours un élément tout seul. Si tu as 7 bonbons et que tu veux les donner à deux amis, chacun reçoit 3 bonbons, et il en reste 1 que personne ne peut prendre. Le nombre 7 est donc impair.

Voici des exemples de nombres impairs : 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21. Quand tu comptes de deux en deux en partant de 1, tu ne tombes que sur des nombres impairs : 1, 3, 5, 7, 9. Tous impairs.

Les nombres impairs continuent eux aussi bien plus loin : 23, 37, 45, 89, 99. Pour les repérer, tu utilises la même astuce que pour les pairs, mais à l’envers.

Comment reconnaître un nombre pair

Pour savoir si un nombre est pair, tu regardes seulement son dernier chiffre, celui qu’on appelle le chiffre des unités. C’est le chiffre tout à droite du nombre.

Si le chiffre des unités est 0, 2, 4, 6 ou 8, alors le nombre est pair. Peu importe que le nombre soit petit ou très grand, la règle ne change pas.

Voici quelques exemples :

• 48 : le dernier chiffre est 8, donc 48 est pair.
• 70 : le dernier chiffre est 0, donc 70 est pair.
• 96 : le dernier chiffre est 6, donc 96 est pair.
• 100 : le dernier chiffre est 0, donc 100 est pair.
• 32 : le dernier chiffre est 2, donc 32 est pair.

Pour les nombres jusqu’à 999 au CE1, la règle reste la même : tu regardes la dernière colonne, celle des unités.

Comment reconnaître un nombre impair

Pour les nombres impairs, tu fais exactement pareil : tu regardes le dernier chiffre. Si ce chiffre est 1, 3, 5, 7 ou 9, alors le nombre est impair.

Voici quelques exemples :

• 27 : le dernier chiffre est 7, donc 27 est impair.
• 51 : le dernier chiffre est 1, donc 51 est impair.
• 83 : le dernier chiffre est 3, donc 83 est impair.
• 65 : le dernier chiffre est 5, donc 65 est impair.
• 99 : le dernier chiffre est 9, donc 99 est impair.

Tu vois, c’est très rapide : tu n’as pas besoin de calculer, juste de regarder.

Astuces pour mémoriser pair et impair

Voici trois astuces simples pour ne plus jamais te tromper.

Avec ces trois astuces, tu pourras aussi mieux comprendre les doubles et les moitiés au CE1 : le double d’un nombre est toujours pair, et la moitié ne marche proprement que sur un nombre pair.

Exercices corrigés sur les nombres pairs et impairs CE1

Voici six exercices qui vont du plus simple au plus difficile. Prends une feuille, note tes réponses, puis clique sur « Voir la correction » pour vérifier.

Exercice 1 — Pair ou impair (petits nombres)

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Je regarde le dernier chiffre de chaque nombre.

• 3 finit par 3, donc impair.
• 8 finit par 8, donc pair.
• 5 finit par 5, donc impair.
• 10 finit par 0, donc pair.
• 7 finit par 7, donc impair.
• 12 finit par 2, donc pair.
• 4 finit par 4, donc pair.
• 9 finit par 9, donc impair.

Pairs : 8, 10, 12, 4. Impairs : 3, 5, 7, 9.

Exercice 2 — Classer les nombres en deux groupes

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Je vérifie le dernier chiffre de chaque nombre.

• 14 finit par 4 → pair.
• 23 finit par 3 → impair.
• 36 finit par 6 → pair.
• 41 finit par 1 → impair.
• 58 finit par 8 → pair.
• 67 finit par 7 → impair.
• 72 finit par 2 → pair.
• 85 finit par 5 → impair.
• 90 finit par 0 → pair.

Pairs : 14, 36, 58, 72, 90. Impairs : 23, 41, 67, 85.

Exercice 3 — Complète les suites de nombres pairs

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Pour avancer, j’ajoute 2 à chaque fois.

1. 2, 4, 6, 8, 10, 12.
2. 20, 22, 24, 26, 28, 30.
3. 46, 48, 50, 52, 54, 56.

Tous les nombres obtenus sont pairs, puisque tu sautes de 2 en 2 à partir d’un nombre pair.

Exercice 4 — Entoure les nombres impairs

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Je cherche les nombres dont le dernier chiffre est 1, 3, 5, 7 ou 9.

• 11 finit par 1 → impair, j’entoure.
• 16 finit par 6 → pair, je n’entoure pas.
• 25 finit par 5 → impair, j’entoure.
• 34 finit par 4 → pair.
• 47 finit par 7 → impair, j’entoure.
• 52 finit par 2 → pair.
• 63 finit par 3 → impair, j’entoure.
• 78 finit par 8 → pair.
• 81 finit par 1 → impair, j’entoure.
• 94 finit par 4 → pair.

Nombres entourés : 11, 25, 47, 63, 81.

Exercice 5 — Grands nombres pairs ou impairs

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Peu importe la taille du nombre, je ne regarde que son dernier chiffre.

• 100 finit par 0 → pair.
• 125 finit par 5 → impair.
• 208 finit par 8 → pair.
• 317 finit par 7 → impair.
• 450 finit par 0 → pair.
• 589 finit par 9 → impair.
• 646 finit par 6 → pair.
• 777 finit par 7 → impair.
• 800 finit par 0 → pair.
• 999 finit par 9 → impair.

Pairs : 100, 208, 450, 646, 800. Impairs : 125, 317, 589, 777, 999.

Exercice 6 — Problème avec des objets

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a) 14 finit par 4, donc 14 est pair. Léa peut partager : 7 billes pour elle, 7 billes pour son frère.

b) 17 finit par 7, donc 17 est impair. Hugo ne peut pas partager ses bonbons en deux parts égales : chacun aura 8 bonbons et il en restera 1.

c) 22 finit par 2, donc 22 est pair. Tous les élèves pourront se mettre deux par deux : il y aura 11 paires d’élèves, et personne tout seul.

Erreurs fréquentes à éviter

Quand on débute, on fait souvent les mêmes petites erreurs. Voici les plus courantes, pour que tu ne te fasses plus avoir.

FAQ sur les nombres pairs et impairs au CE1

Le nombre 0 est-il pair ou impair ?

Le nombre 0 est pair. Son chiffre des unités est 0, qui fait partie de la liste 0, 2, 4, 6, 8. On peut aussi le voir comme ceci : 0 partagé en deux parts égales donne 0 de chaque côté, sans reste.

Comment savoir si un grand nombre est pair ou impair ?

Pour un grand nombre comme 4 572 ou 68 319, la règle est la même. Tu regardes seulement le dernier chiffre. 4 572 finit par 2, donc 4 572 est pair. 68 319 finit par 9, donc 68 319 est impair. Tu n’as pas besoin de regarder les autres chiffres.

Est-ce que le double d’un nombre est toujours pair ?

Oui, le double de n’importe quel nombre entier est toujours pair. Le double de 3 est 6 (pair), le double de 7 est 14 (pair), le double de 25 est 50 (pair). C’est utile à savoir pour vérifier tes calculs en tables de multiplication au CE1.

Un nombre peut-il être à la fois pair et impair ?

Non, c’est impossible. Un nombre entier est soit pair, soit impair, jamais les deux. Le dernier chiffre du nombre donne toujours une seule réponse.

Pour aller plus loin en maths CE1

Maintenant que tu maîtrises les nombres pairs et impairs, tu peux enchaîner sur d’autres notions de numération. Apprends à comparer des nombres en CE1, à décomposer les nombres au CE1, ou découvre les doubles et les moitiés au CE1. Ces trois notions sont très liées à la parité : comprendre les unes t’aide à comprendre les autres.